FORMACIÓ

 285929c0-4287-4c69-85f0-76b3f17cbc98

Trastorn específic del llenguatge (TEL): orientació diagnòstica i intervenció

FORMACIÓ DE 10 HORES RECONEGUDA PEL DEPARTAMENT D’ENSENYAMENT DE LA GENERALITAT DE CATALUNYA

Dates i horari de l’activitat:

Formació presencial de 10 hores
Data: Dissabte 12 de gener de 2019
Horari: de 9 a 20:00

Lloc:
Psicocat Orientació
C/Corbera de llobregat 6, local 2
08760 Martorell
Descripció:

El TEL és un trastorn del qual encara queda molt per investigar. Aquest fet, dificulta el diagnòstic diferencial i el fa fàcil de confondre amb altres  trastorns. A més a més, un cop fet el diagnòstic, degut a l’escassa literatura al respecte, la intervenció tant amb la persona com amb la família i l’escola pot resultar ser complexa pel propi professional. Precisament, aquesta formació pretén donar a resposta a aquestes necessitats.

L’estructura i el contingut d’ambdues es basa en la “psicologia i/o logopèdia basada en l’evidència”, és a dir, tot el contingut que s’exposa parteix de les últimes investigacions publicades a diferents revistes científiques que demostren l’evidència empírica d’allò que plantegen.
Objectiu:

Proporcionar un conjunt de coneixements, recursos i estratègies pràctiques i aplicables que orientin i permetin al professional oferir una més i millor qualitat a l’hora de poder diagnosticar i sobretot, intervenir, en el moment que tinguin una persona que presenta un TEL.
Continguts:
1- Orientació diagnòstica
– Definició i tipus de TEL.
– Característiques i aspectes més rellevants.
-El llenguatge com a vehicle del pensament: conseqüències del trastorn en el desenvolupament cognitiu i social.
-Importància de la detecció precoç: primers signes d’alerta.
-Diagnòstic diferencial:
 Proves quantitatives i qualitatives.
 Recollida d’informació provinent de la família, l’escola i altres contextos.
 Diferències entre retard i trastorn del llenguatge.
 Diferències entre TEL i TEA.
 Diferències entre trastorn de la parla i del llenguatge.

2- Intervenció
-Intervenció a través d’un abordatge socio-constructivista.
-Treball interdisciplinar i amb els diferents contextos significatius per la persona.
– Intervenció en tots els aspectes que conformen el llenguatge:
 Estratègies i recursos pràctics per treballar tots els aspectes del llenguatge: forma, contingut i ús del llenguatge en el TEL.
 Model i seqüenciació d’exercicis i activitats concretes relacionades amb la comprensió i expressió oral i escrita de la morfologia, sintaxi, lèxic, fonètica i fonologia.
 Presentació de materials pràctics.
 Disseny de materials basats amb casos pràctics.
 Les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) i el TEL
-Pautes concretes per dur a terme una bona Planificació centrada en la persona (PCP) a través del triangle interactiu (persona-família-altres contextos):
 Pautes i orientacions per la família.
 Pautes i orientacions a l’escola: pautes i orientacions per l’etapa corresponent a Educació Infantil, Educació Primària i Secundària.
 Pautes i orientacions per a la vida adulta.
-Proposta de casos dels mateixos participants.

Docent:

Laia Cardús Parera: Logopeda Col·legiada nº 083897, Diplomada en Magisteri Educació especial per la Universitat Ramon Llull, Diplomada en Logopèdia per la Universitat Ramon Llull, Màster Interuniversitari en Psicologia de l’Educació. Treballa a l’escola Vedruna, amb funcions de tutora i professora  i, en consulta pròpia en avaluació i intervenció dels trastorns del llenguatge, la comunicació, la veu, parla, l’aprenentatge i el desenvolupament.   Col·laboració amb escoles i universitats.
Professionals als quals s’adreça l’activitat:

Formació dirigida a professionals  provinents del camp de la psicologia, neuropsicologia, logopèdia, psicopedagogia, magisteri i/o pedagogia o a altres membres de la comunitat educativa (pares i professorat) que tinguin interès en saber més sobre el Trastorn Específic del Llenguatge (TEL).
Nombre de places:
El nombre de places oferides és de 15 persones.

Cost de la matrícula:
•Estudiants: 80€
•Pagament abans de l’1 de desembre: 80€
•Membres de l’Associació ACPO: 80€
•Professionals en atur: 80€
•Resta d’Assistents: 95€

1 Preinscripció: Feu click aquí

2 Pagament

Transferència Banc de Sabadell:
IBAN ES23 0081 0323 4000 0131 2941

3 Enviar el resguard a l’adreça: psicocat.orientacio@gmail.com

CURS ONLINE
FORMACIÓ DE 40 HORES 
Dates de l’activitat:
Inici: 04 de març de 2019
Finalització: 28 d’abril de 2019
Descripció:
Curs telemàtic on es presenten diferents recursos tecnològics adreçats a l’educació de
l’alumnat amb discapacitat motriu. El material exposa conceptes teòrics bàsics sobre la
discapacitat motriu, eines d’adaptació de l’entorn tecnològic i apps; així com criteris
d’accessibilitat en la creació d’activitats, programari utilitzat a les etapes educatives i
en les diferents àrees curriculars.

Objectius:
Objectiu general:
La finalitat d’aquest curs és proporcionar als participants coneixements bàsics sobre la
discapacitat motriu i proposar quins són els recursos vinculats a les TAC que poden
donar resposta a diferents necessitats de les persones amb discapacitat motriu.
Els objectius específics són:
● Conèixer les dificultats funcionals que poden presentar els alumnes amb
discapacitat motriu davant l’ordinador o dispositiu mòbil, així com les
competències bàsiques en TIC.
● Conèixer les opcions d’accessibilitat de diferents sistemes operatius i saber-les
aplicar segons les necessitats de cada alumne/usuari.
● Analitzar les necessitats de l’entorn de treball per fer-lo accessible a les
persones amb discapacitat motriu.
● Conèixer el programari específic que utilitzen les persones amb discapacitat
motriu, pel que fa als Sistemes Augmentatius i Alternatius de Comunicació; a la
implementació de les ajudes tècniques… (SAAC, Ajudes tècniques… ).
● Promoure el programari estàndard amb què poden treballar els alumnes amb
discapacitat motriu.
● Estratègies per a l’adaptació dels materials a l’aula.
● Analitzar la competència digital i comunicativa des de la perspectiva de
l’alumnat amb discapacitat motriu.

Continguts:
Els continguts es presenten en 7 temes, però és el participant del curs qui haurà de
construir, a partir de les seves necessitats concretes, el propi fil conductor, que
acabarà en un Projecte personal i contextualitzat.

● Tema 1: Conceptes de la discapacitat motriu (5hs)
● Tema 2: Accessibilitat en Windows (5hs)
 Tema 3: Perifèrics de d’accés a l’ordenador (5hs)
● Tema 4: Accessibilitat en Android i IOS (5hs)
● Tema 5: Accessibilitat en Chrome (Extensions) (5hs)
 Tema 6: Comunicació augmentativa i alternativa per a la inclusió (5hs)
 Tema 7: Aplicacions didàctiques (5hs)
● Activitat final: (5hs)

Docent:
Vanessa Fuentes Heredero. Llicenciada en Psicologia en les especialitats de clínica i
d’intervenció social per la UOC; Técnica Superior d’Integració Social; especialitzada, a
través de seminaris i cursos d’extensió universitària, en recursos i serveis per persones
amb diversitat funcional. Tanmateix, tinc el certificat universitari de formadora de
formadors per la universitat Antonio Nebrija i sóc tecnopedagoga per haver fet el
màster universitari Educació i TIC (e-learning) per la UOC.

Nombre de places:
El nombre de places oferides és de 15 persones.

Cost de la matrícula:
Estudiants: 100€
Pagament abans de l’1 de desembre: 100€
Membres de l’Associació ACPO: 100€
Professionals de Martorell: 100€
Professionals en atur: 100€
Resta d’Assistents: 110€

1.Preinscripció: Feu click “aquí

2.Pagament

Transferència Banc de Sabadell:
IBAN ES23 0081 0323 4000 0131 2941

3 Enviar el resguard a l’adreça: psicocat.orientacio@gmail.com

www.psicocat.org
Copyright © 2018 PSICOCAT ORIENTACIÓ, All rights reserved.
Si voleu donar-vos de baixa si us plau envieu un mail a l’adreça psicocat.orientacio@gmail.com

Our mailing address is:
PSICOCAT ORIENTACIÓ
Corbera de Llobregat 6, Local 2
08760 Martorell
Barcelona

 

La imagen puede contener: interior

Dificultats en lectoescriptura: Detecció i intervenció

CURS ONLINE
FORMACIÓ DE 40 HORES

Dates i horari de l’activitat
Curs de 40 hores.
Inici: 21 de gener de 2019
Finalització: 21 de febrer de 2019

Objectius:
– Entendre els aprenentatges de la descodificació lectora i l’escriptura-ortografia com a processos graduals.
– Descobrir recursos i adaptar idees per concretar les dificultats en els aprenentatges bàsics de la lectura i l’escriptura, i poder intervenir-hi.
– Entendre la comprensió lectora i l’expressió escrita des de la complexitat.
– Descobrir recursos i adaptar idees per poder ajudar els alumnes amb dificultats d’aprenentatge en els aprenentatges de la comprensió lectora i l’expressió escrita, i poder intervenir-hi, tant en grup com individualment.

Continguts de l’activitat
DESCODIFICACIÓ LECTORA
– Aprenentatge gradual de la lectura
. Consciència fonològica
. Correspondències entre grafies i sons
. Doble ruta
– Ruta sublèxica
– Ruta lèxica
. De la lectura de paraules a la lectura de textos
– Com podem ajudar a llegir millor?
. Observació
. Intervenció
– Reeducació-reforç dels aspectes prioritaris
– Lectura assistida (sintagmes, frases, paràgrafs o textos, etc.)

ESCRIPTURA-ORTOGRAFIA
– Aprenentatge gradual de l’escriptura
. Ortografia natural (escriptura alfabètica) / ortografia arbitrària
. Correspondències entre sons i grafies
. Escriptura de mots, sintagmes i frases (amb separació de paraules)
. Regularitats i regles bàsiques -o sigui, útils
. Paraules molt habituals
– Com podem ajudar a escriure millor?
. Observació
. Intervenció
– Reeducació-reforç dels aspectes prioritaris

COMPRENSIÓ LECTORA
– Tipus de comprensió lectora
. Comprensió literal
. Comprensió inferencial
. Resum
. Comprensió subjectiva
– Tipus de textos
– Activació: Coneixements previs
– Autoregulació: Atenció i activitat mental
. Estratègies per observar i corregir allò incomprès
– Treball a classe
. Modelatge
. Procés individual
– Amb suport del mestre/a o d’algun company/a
– Amb adaptació del text, si cal
– Amb pautes escrites (i recordades)

EXPRESSIÓ ESCRITA
– Fases
. Planificació
– Generació d’idees
– Organització de les idees
. Redacció
. Revisió
– Coherència, contingut, etc.
– Cohesió, puntuació, lèxic, etc.
– Ortografia
– Activacó: Interessos, motivació
– Autoregulació: Atenció i activitat mental en les tres fases
– Treball a classe
. Modelatge
. Procés individual
– Amb suport del mestre/a o d’algun company/a
– Amb pautes escrites (i recordades)

METODOLOGIA:
Les activitats del curs són de tres tipus: lectures, comentaris a propòsit dels textos i temes (per mitjà dels fòrums) i aplicacions pràctiques dels continguts de treball (conjuntes i individuals). La qualitat de les reflexions, de les interaccions (incloent-hi el seguiment) i de les aportacions diverses és, sens dubte, un dels pilars d’aquesta proposta formativa.

DOCENT:
Andreu Lleopart i Costa, pedagog i mestre. Autor del llibre Aprenentatge gradual de la lectoescriptura. Eines per a l’ensenyament, la reeducació i el reforç (Lebón, Barcelona, 2013).Treballa amb alumnes amb dificultats d’aprenentatge, de manera individualitzada. També exerceix de formador de mestres en cursos de la Fundació Universitària Martí l’Humà i, així mateix, de l’Associació de Mestres Rosa Sensat.
Professionals als quals s’adreça l’activitat:
El curs va adreçat a psicòlegs educatius, psicopedagogs i altres professionals del món de l’educació infantil, primària i secundària, mestres d’educació especial així com als professionals que es dediquen a tasques de reeducació-reforç, d’educació pública, privada i concertada.

Nombre de places
El nombre de places oferides és de 25 persones.

Cost de la matrícula
• Estudiants: 100€
• Col·legiats: 100€
• Membres de l’Associació d’EAPS: 100€
• Resta d’Assistents: 115€

1 Preinscripció: Feu click en el següent enllaç

https://bit.ly/2EsZgQP

2 Pagament
Transferència Banc de Sabadell: ES23-0081-0323-4000-0131-2941

3 Enviar el resguard a l’adreça: psicocat.orientacio@gmail.com

www.psicocat.org
Copyright © 2018 PSICOCAT ORIENTACIÓ, All rights reserved.
Si voleu donar-vos de baixa si us plau envieu un mail a l’adreça psicocat.orientacio@gmail.com

Our mailing address is:
PSICOCAT ORIENTACIÓ
Corbera de Llobregat 6, Local 2
08760 Martorell
Barcelona

4ad0615d-2369-4b0a-a337-3eb83abb8c9c

Avaluació neuropsicològica en la infància i en les dificultats d’aprenentatge

FORMACIÓ DE 10 HORES RECONEGUDA PEL DEPARTAMENT D’ENSENYAMENT DE LA GENERALITAT DE CATALUNYA

 Dissabte 9 de desembre  2017

Horari de 9:00 a 20:00

Lloc de l’activitat:
Psicocat Orientació
C/Corbera de Llobregat 6, Local 2
08760, Martorell

DESCRIPCIÓ:
El curs té l’objectiu de promoure  el treball rigorós davant el diagnòstic dels trastorns de l’aprenentatge, mitjançant l’ús de tests estandarditzats actuals.

A QUI S’ADREÇA
Professionals que treballin amb alumnat: EAPS, psicòlegs, psicopedagogs, professors educació especial. 

PROGRAMA:
El curs es divideix en doues parts. La primera es fonamenta en treballar de manera pràctica amb les eines diagnòstiques actuals. La segona es extreure informació i saber plasmar-ho a l’informe.

TEMA 1

  •  Historia clínica i  del desenvolupament.

  •  Formulació hipòtesis.

  • Practicar ”en vivo” l’ús de tests.

  • Qüestionaris pares i família.

TEMA 2

  • Informes.

  • Orientacions diagnostiques, detecció perfils.

  • Recomanacions (escola i família).

  • Comentaris casos propis.

OBJECTIUS:

  • Conèixer els procediments per realitzar una valoració neuropsicològica en nens/adolescents amb dificultats escolars.
  • Utilitzar els tests i qüestionaris de forma eficaç.

  • Observació perfils i detecció dificultats.

METODOLOGIA:

La metodologia del curs esdevindrà eminentment pràctica.

Es recomana tenir uns coneixements bàsics en detecció dificultats en la infància i en la passació de proves de capacitat (WISC).
DOCENT:

Cristina Monescillo Gijón-Bonales
Neuropsicòloga, Màster en Neuropsicologia Clínica per ISEP, Màster en Psicopatologia Infanto-Juvenil per la Universitat de Barcelona, especialista en trastorns de l’aprenentatge. Membre de l’equip de Sant Joan de Déu (UTAE) i Psicocat. 

Nombre de places:
El nombre de places oferides és de 15 persones.

PREINSCRIPCIÓ
Feu click: AQUÍ

PREU

Cost de la matrícula (enviar justirficació del descompte)
•        Estudiants: 80€
•        Col·legiats: 80€
•        Membres de l’Associació d’EAPS: 80€
•        Resta d’Assistents: 90€

PAGAMENT
Transferència Banc de Sabadell:
IBAN: ES23 0081 0323 4000 0131 2941

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

eea51570-b2d3-4d53-87c0-e45f24d765d6

Curs: Treball amb nens TEA a l’aula: principals mètodes i estratègies per la inclusió amb èxit

FORMACIÓ DE 10 HORES RECONEGUDA PEL DEPARTAMENT D’ENSENYAMENT DE LA GENERALITAT DE CATALUNYA

Dissabte 2 desembre de 2017

 Horari de 9:00 a 20:00

Lloc de l’activitat:
Psicocat Orientació
C/Corbera de Llobregat 6, Local 2
08760, Martorell

DESCRIPCIÓ:
Aquesta formació és un curs que té com a objectiu proporcionar un conjunt de coneixements, recursos i estratègies pràctiques i aplicables que orientin i permetin al professional realitzar bon perfil de l’alumne i sobretot, en el moment que tinguin una persona amb TEA, poder fer una bona planificació i intervenció.

A QUI S’ADREÇA
Professionals que vulguin ampliar la seva mirada entorn  el TEA i estiguin interessats/des en adquirir coneixements i estratègies per la inclusió amb èxit a l’aula.

CONTINGUTS:

Perfil de persones amb TEA:

  • A què ens referim quan parlem d’espectre?
  • Diagnòstic diferencial
  • Característiques més rellevants
  • L’alumne amb TEA
    • Recollida d’informes d’altres contextos.
    • Inventaris, qüestionaris i plantilles que ens permeten definir millor les característiques de l’alumne.

Estratègies i eines per a la intervenció educativa:

  • ELS BÀSICS
    • La diferència entre “no pot” i “no és capaç”. La importància de conèixer a l’alumne amb TEA.
    • La importància del llenguatge i la comunicació com a vehicle de l’aprenentatge: ús de SAAC i estratègies per afavorir l’aparició i el desenvolupament del llenguatge.
    • El treball en xarxa.
      • Enfortir els ponts de comunicació amb la família i els serveis externs.
      • Treball amb el claustre de mestres
      • Abordatge amb la resta de companys
    • Adaptacions curriculars
      • La importància dels PI
        • Què incloure en un PI?
      • Estructurar de l’espai i les tasques per ajudar-los a organitzar-se.
      • Utilitzar l’anticipació per afavorir la comprensió, la millora de la conducta, l’estabilitat emocional, etc.
      • Han de fer deures?
      • Exàmens. Què hem d’avaluar?
  • ATENCIÓ EUCATIVA: EDUCACIÓ INFANTIL, EDUCACIÓ PRIMÀRIA I EDUCACIÓ SECUNDÀRIA. El tractament d’aquestes etapes es farà segons les competències educatives que regeixen el currículum educatiu actual.
  • ÈINES PRÀCTIQUES
    • Disseny de planificacions i materials basats en casos pràctics.
    • Les TIC i els alumnes amb TEA: APPS d’interès.
METODOLOGIA:
  • Continguts teòrics
  • Presentació de casos clínics per part de la docent i també que els participants puguin presentar casos (fer-ho arribar màxim 1 setmana abans del curs).

DOCENT:

Laia Cardús Parera.

 Logopeda Col·legiada nº 083897, Diplomada en Magisteri Educació especial per la Universitat Ramon Llull, Diplomada en Logopèdia per la Universitat Ramon Llull, Màster Interuniversitari en Psicologia de l’Educació. Col·laboradora de l’equip de Psicocat Orientació en Avaluació i intervenció dels trastorns del llenguatge, la comunicació, la veu, parla, l’aprenentatge i el desenvolupament. Orientació socio-constructivista. Assessorament familiar. Col·laboració amb escoles i universitats. Formadora de professionals.

Elisabet Sánchez Rodríguez.

Psicòloga col·legiada nº22566. Graduada en Psicologia per la Universitat de Girona, Màster Interuniversitari en Psicologia de l’Educació. Orientació socio-constructivista. Actualment formant part de l’equip tècnic de Viu Autisme fent assessorament, orientació i intervenció educativa a centres escolars i també com a col·laboradora d’un gabinet privat de psicologia i a una escola.

Nombre de places:
El nombre de places oferides és de 15 persones.

PREINSCRIPCIÓ
Feu click: AQUÍ

PREU

Cost de la matrícula (enviar justificació del descompte)
•        Estudiants: 80€
•        Col·legiats: 80€
•        Membres de l’Associació d’EAPS: 80€
•        Resta d’Assistents: 90€

PAGAMENT
Transferència Banc de Sabadell:
IBAN: ES23 0081 0323 4000 0131 2941